尿道炎的心理障碍分析及护理

　　部分男性群体随着社会交往的增多，患上尿道炎的患者也随之增多，尿道炎患者在门诊的就诊量呈现上升趋势。不同就诊患者的性格特征会表现出不同的心理障碍。通过对300例患者的心理观察，发现心理因素对尿道炎患者的康复有重要影响。我们针对不同心理障碍，因人而异进行心理护理，解除了患者对尿道炎在认识上存在的误区，调整病人就医的心态，使其积极配合治疗，以提高见效率。

　　我们对门诊男性尿道炎患者，不同人格特征、不同心理障碍、不同心理冲突，根据患者个体进行针对性、短时间的治疗和心理护理，在治疗患者疾病的同时逐渐消除患者不良心理，增加患者治疗信心，帮助患者建立起健康和积极的生活方式，使患者处于接受治疗护理的佳心态，促进疾病早日康复。

　　一、男性尿道炎患者的心理障碍分析

　　1 攻击型人格心理

　　患者表现出隐瞒配偶，关注短期效果，希望3～5天治好。常会因为一点小事而发泄情绪后有放松感而无悔恨和自责。常常明知故犯，有冶游史，反复就医患者心理紧张，乱投医，造成经济损失及严重的心理压力，常到过多个诊所治疗。

　　2 回避型人格心理

　　患者表现出自闭、自卑、胆怯、羞愧及无勇气到大医院门诊就医，关注媒体广告和小诊所，在媒体广告不正确的引导下到小诊所就医，病情不见好转，病情反而明显加重，使经济负担增加。患者渴望得到别人的关心、帮助，倾诉内心的焦虑，释放内心的压力，又怕暴露自己的隐私。常常采用假姓名、假地址，部分病人希望在人不知的情况下尽快治好，会求助于游医，也因此而延误疾病的治疗，随着尿路刺激症状的加重，抑郁、无望情绪0落到极点，甚至产生自杀的心理而逃避现实。

　　3 强迫型人格心理

　　患者有些是原来曾患过病，但已经经过正规系统的治疗，数次化验检查皆正常仍恐惧者，或因快速偶然婚外性生活；或用过不洁被褥、浴具而怀疑自己患了病，他们心头总笼罩着一种不安全感，对自己的健康放心不下，反复来医院检查。甚至明知检查是多余的但仍不由自主的强迫自己重新去做。常为此事而焦虑、失眠、痛苦不堪，难以自控。常将自己的意志强加于亲近的人按自己的要求去医院检查。

　　二、 心理护理

　　1 做好尿道炎患者健康教育

　　当尿道炎患者咨询时，大多数尿道炎患者受传统观念影响产生了患尿道炎是生活作风不良、道德败坏的心理，认为尿道炎等于性病，性病等于不治之症，客观地说是由于环境污染、工作压力加大、自身的抵抗力降0等因素所致，尿道炎患者本身厌恶自己患了此病，我们选用通俗易懂的防治知识做为教育内容，具体方式如：电话咨询、学习班讲座、预防尿道炎的措施，正确求医行为，正确指导一些求医心切、不遵医嘱乱用药物的患者，正确接受正规治疗。通过对患者反复讲解，让患者认识到尿道炎不等于性病，性病不等于不治之症。病人能正确对待自身疾病。将发病原因不加隐瞒地主动告诉医生，积极配合尽快治疗，治好。

　　2 重视患者心理素质

　　人的身心是一个有机整体，医疗上除了重视患者躯体健康外，还必须重视其心理素质。疾病既给病人带来躯体不适又影响其心理状态，而不良心态对疾病治疗带来不利。因此，必须做好心理护理，使患者有完善的身心健康接受治疗，提高效果。

　　3 攻击型人格尿道炎患者的心理护理

　　此类病人情绪急躁易怒，言行鲁莽，易冲动。护士应对患者和蔼可亲、机智诚实赢得患者的尊重和信任，又避免病人易激惹使医护人员成为病人发泄不满情绪的对象，调动病人乐观积极的情绪，抓住时机针对病人治病心切、因病急乱投医、不信任、害怕受骗的心理，为病人讲明本院的性质，治疗、护理方案使病人意识到要到正规医疗单位进行正规治疗，消除病人的不信任心理，使病人了解尿道炎的可治性，并解释治疗时间相对长短，不能急于求成，要有耐心和信心，消除病人悲观、急躁情绪，对享乐型的病人采取教育和感化。

　　4 回避型人格尿道炎患者的心理护理

　　要注意维护病人的自尊心，当病人不愿提供真实地址和姓名时，不必追问，要主动向病人讲解尿道炎的知识，在诊治疾病时，要避免歧视病人，应一视同仁，不要伤害病人自尊心，可用解释性的语方安慰病人说：“您不要着急，也不要害怕，我们会给你保密，只要及时治疗就能治好”。通过开导消除患者心理负担，请您积极配合治疗，以后不会反复。

　　5 强迫型人格尿道炎患者的心理护理

　　猜疑是一种消极的自我暗示，会影响对客观事物的正确判断，针对这种心理，用热情关怀和诚恳的态度耐心细致地解释尿道炎的有关知识，有条件时还可请人士对患者进行讲解及向患者推荐有关书籍，使患者对疾病有一个完整的认识，消除患者因相关知识缺乏而导致的疑病心理。并耐心倾听病人的倾诉，准确地解释身体的各种不适感，用暗示性语言向患者逐一讲解检查的正常结果，如对患者说：“根据多次化验结果证明你的身体有效康复，请放心，要相信科学。偶尔躯体轻微不适属于正常生理现象”。消除患者恐惧情绪，必要时可给患者介绍喜欢的爱好，投入到爱好中，转移对自身的注意力。